| Abstract | | German | German Zwei Methoden (kognitives Modellieren, Selbstinstruktionstraining) zum Abbau von Verhaltensbeeinträchtigungen bei Kindern (soziale Isolierung, Aggressivität, Lernschwierigkeit, Ängstlichkeit). Allgemeine theoretische Grundlagen, Beschreibung von Kompetenzen und ihrer Struktur, handlungsorientierte Darstellung der Trainingsgestaltung und der generalisierungsfördenden Momente. | | English | English Two methods (cognitive modelling, self-instructional training) of reducing behavioural problems in children (social isolation, aggressiveness, learning difficulties, anxiousness). General theoretical bases, description of skills and their structure, action orientated presentation of the training organization and moments facilitating the generalization of the training. |
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