Das Video beleuchtet den Nutzen von Wikis aus einer lerntheoretischen Perspektive, insbesondere basierend auf dem konstruktivistischen Ansatz von Jean Piaget. Laut diesem Ansatz und anderen Vertretern des Konstruktivismus konstruiert der Mensch seine Umwelt mental und bildet keine direkte Abbildung der Realität ab. Wissen entsteht als Ergebnis eines fortlaufenden Erkenntnisprozesses, basierend auf Erfahrungen und Interpretationen. Piaget betont die aktive Interaktion des Individuums mit seiner Umwelt und die Anpassung mentaler Strukturen, um ein kognitives Gleichgewicht zu erreichen. Das Video argumentiert, dass Wikis Werkzeuge zur Erzeugung kognitiver Konflikte sein können, die es den Lernenden ermöglichen, sich aktiv an der Konstruktion von Wissen zu beteiligen. Durch die Anpassung von Informationen in einem Wiki oder die Umstrukturierung ihres eigenen Wissens können Lernende kognitive Konflikte lösen und so ihr Verständnis erweitern. Wikis bieten somit eine dynamische Plattform für kollektive Wissenskonstruktion und -anpassung, die den konstruktivistischen Lernprozessen entspricht. Dieser Text stammt aus dem „Leitfaden zur Gestaltung von Lehr-/Lernszenarien unter Einbezug digitaler Medien im Rahmen eines Blended-Learning-Formats“ (2020) von Sophia Bräkling, Lars Greif und Frank Homp, entstanden im Rahmen des Projektes HumanTec.